Blog organizado para disponibilizar textos, imagens, links, atividades, vídeos e tudo mais que puder contribuir para o crescimento das minhas "alfaces". CONTATO: slesiko@gmail.com
terça-feira, 30 de junho de 2015
domingo, 14 de junho de 2015
P1 - 2 ª etapa - 8º ano - Orientações para a prova
Pezinhos de alface, em virtude do Dia de Convivência de duas das turmas de 8 º ano, precisei reorganizar o planejamento da semana. Então, não será possível avaliar, na P1, dois dos conteúdos que eu havia listado. O aposto e o vocativo serão avaliados em outro momento.
Conteúdo para a P1 da 2ª etapa.
Exercícios com gabarito
Adjunto x predicativo
Exercícios (em doc., abrir com o Word)
Conteúdo para a P1 da 2ª etapa.
- Interpretação de textos variados: reportagem, tira, infográfico e poesia.
- Predicado verbal- Verbos transitivos e intransitivos:
- Adjunto adnominal:
- Diferenças entre complemento nominal, adjunto adnominal e objeto indireto:
Exercícios com gabarito
Adjunto x predicativo
Exercícios (em doc., abrir com o Word)
Estudem e levem suas dúvidas para discutirmos em sala.
quarta-feira, 3 de junho de 2015
7º ANO - RELATO DE EXPERIÊNCIA - ROTEIRO DE PRODUÇÃO ESCRITA
P3 - 1ªETAPA -
Prova de leitura do paradidático: Vida,
aqui vou eu!
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Proposta: Imagine que Clara
foi convidada para relatar uma experiência de solidariedade ao jornal Mundo
Jovem, conhecido periódico produzido pela PUC RS (Pontifícia Universidade
Católica do Rio Grande do Sul). Nesse relato ela conta, em 1ª pessoa, sua experiência em
convencer o jovem Paulo, da mesma idade, a se tornar solidário.
Produza o texto seguindo o
roteiro:
TíTULO
1º
parágrafo:
Escreva sobre as impressões que Clara tinha a respeito de Paulo. Como ela o
julgava? Por quê? Quais as características físicas e as psicológicas dele a
partir do ponto de vista da menina?
2º
parágrafo: Eu
estudava com Paulo há algum tempo, mas não éramos amigos. Nossa relação
tornou-se próxima quando o professor....... Continue o parágrafo escrevendo
sobre o trabalho que os dois deveriam fazer.
3º
parágrafo:
Escreva sobre as experiências que Paulo vivenciou na creche junto com Clara.
4º
parágrafo:
Escreva sobre o acidente que Paulo sofreu e qual foi a motivação disso.
5º
parágrafo:
Termine o texto escrevendo sobre a importância de ensinar os amigos a serem
solidários.
GABARITO DA APOSTILA DE REVISÃO 1ª ETAPA - 8º ANO
Obs.: Não há opção de grifo duplo aqui no blog. Qualquer dúvida, procure-me.
1) B
2) A) O comprador e o vendedor.
B)
As personagens estão em uma loja.
c)Não
é possível identificar a presença de um narrador-personagem, uma vez que não há
uso de verbos em primeira pessoa no discurso do narrador.
3) A)Ele não consegue comprar o
que deseja, pois não sabe o nome do objeto.
b)Não,
o vendedor dá várias sugestões ao comprador o que indica que ele tem interesse
em ajudar.
4) C
5) D
6) Questão analisada na aula de
recuperação.
7) Questão analisada na aula de
recuperação.
8) ( ) Houve muita briga naquela festa.
(X
) Socorro!
(
X) Que horror!
( ) Ele não foi bem sucedido nos seus
negócios.
(X
) Rua contramão.
( ) Despediu se dos amigos antes de viajar
para a Europa.
(
X) Atenção, curva perigosa!
(
X ) Caixa Econômica Federal.
9) B – D – E
10) a) Não gastamos dinheiro em coisas
supérfluas.
b) Contaram‑me um fato espantoso.
c) Na praia fazia muito calor.
d) Chegou atrasado no ginásio o ônibus escolar.
e) Alugam‑se chalés nesta praia, para o período de férias.
f) Havia cavalos, cabritos e patos no sítio do meu vizinho.
g) À entrada da casa de
meus avós, existiam mangueiras,
pitangueiras e bananeiras.
Obs.:
Os termos que não foram destacados são adjuntos adnominais.
11) (3) Estude a lição, minha filha.
(5) Havia muitas notas baixas na
prova.
(1) Nesta escola encontram‑se alunos inteligentes.
( 4) Falaram muito de você no clube.
( 4) Come‑se bem nos restaurantes paulistas.
( 1) Come‑se, no Rio Grande do Sul, um bom churrasco.
(2) Conversávamos animadamente eu e Paulo.
( 3) Conversávamos todos os dias após as aulas.
( 1) Num galho de mangueira brincam dois passarinhos.
( 5) Fazia muito calor em Brasília.
12) ( 2 ) 0 mau aluno está sempre desatento.
( 1 ) A criança adoentada está em
minha casa.
( 1 ) A canoa virou de repente.
( 3 ) Os desordeiros viraram a mesa
enfurecidos.
( 2
) A lagarta virou borboleta.
( 1) Considerei apenas o estilo.
( 3 ) Todos o consideravam capaz de
tamanho empreendimento.
( 1
) Andaram de carro por toda a Europa.
( 2 ) Andavam preocupados com a
notícia.
( 3
) Andavam pela cidade temerosos.
13)( 1 ) A vida tornou‑se difícil
para ele.
( 2 ) 0 empregado tornou à casa do
patrão.
( 2 ) Os foliões da Mangueira estão
nas ruas.
( 1
) Os pescadores estão preocupados com o tempo.
( 2
) 0 peão inexperiente caiu do cavalo.
( 1
) A professora caiu doente.
14) a)A brisa soprou do mar. intransitivo
b)
O nevoeiro cobriu toda a cidade. transitivo
c)
Caiu um raio na porteira do curral. intransitivo
d)
Lia muito durante a noite. intansitivo
e)
Sempre lia romances policiais. transitivo
f)
A cerca impediu a fuga do gado. Tansitivo
15)
a)
Guardou a documentação no cofre‑forte. VTD
b) Demos-lhe a informação necessária. VTD
c) Preciso de uma boa orientação. VTI
d) Na biblioteca encontrei a primeira edição de uma obra
rara.VTD
e) Meu irmão respondeu com presteza à
carta do seu amigo. VTI
g)
VTI
16) Questão
analisada na aula de recuperação.
17)a) dos
b) a
c) neste
d) a
e) em
f) por
18)
a)
Enviamos circulares a
todos os chefes de seção.
b)
Será conferido um prêmio aos vencedores da maratona.
c)
Uma medalha de ouro
destinamos ao campeão de natação.
d)
0 mágico tirava coelhos da cartola.
e)
Lembre‑se, nas situações difíceis, dos meus‑‑conselhos.
f)
Trago‑lhe o meu
abraço fraterno.
19) Questão
analisada na aula de recuperação.
20) Questão
analisada na aula de recuperação.
21) Questão
analisada na aula de recuperação.
22) Questão
analisada na aula de recuperação.
23)
a)
24 a 30 ) Questões
analisadas na aula de recuperação.
31)várias
possibilidades, ver circunstâncias do adjunto adverbial na primeira apostila do
ano.
32) Questão
analisada na aula de recuperação.
33) Questão
analisada na aula de recuperação.
34) Questão
analisada na aula de recuperação.
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